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機電一體化數(shù)控實驗室成套設(shè)備光機電一體實訓(xùn)機電一體化數(shù)控實驗室成套設(shè)備光機電一體實訓(xùn)機電一體化既機械電氣一體化控制，采用現(xiàn)代電子技術(shù)對機械設(shè)備進(jìn)行自動或半自動化控制，它將是機械行業(yè)中新的增長點，更是機械行業(yè)的發(fā)展趨向。圍繞著這個新的方向，各類機電類院校紛紛開設(shè)了機電一體化專業(yè)課程，用來培養(yǎng)二十一世紀(jì)的機械人才。
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光機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備實訓(xùn)光機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備實訓(xùn)能滿足高校、高職高專相關(guān)專業(yè)教學(xué)實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及課外創(chuàng)新設(shè)計等需要，又能用于對外激光雕刻加工。其加工對象可為：有機玻璃、塑料、橡膠、木質(zhì)、雙色板、牛角等非金屬材料。
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光機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備光機電一體實訓(xùn)光機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備光機電一體實訓(xùn)該教學(xué)實驗設(shè)備集激光技術(shù)、機械、電子、計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)于一體，既能滿足高校、高職高專相關(guān)專業(yè)教學(xué)實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及課外創(chuàng)新設(shè)計等需要，又能用于對外激光雕刻加工。其加工對象可為：有機玻璃、塑料、橡膠、木質(zhì)、雙色板、牛角等非金屬材料。
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機電一體化教學(xué)實驗光機電一體實訓(xùn)機電一體化教學(xué)實驗光機電一體實訓(xùn)實驗內(nèi)容涉及機械、電氣、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)等方面，覆蓋面廣，綜合性強 ·各功能部件敞開性好，有利于加深學(xué)生的感性認(rèn)識 ·通過多個模塊，靈活組成各種系統(tǒng) ·實驗過程接近實際機電產(chǎn)品的組裝調(diào)試過程，實戰(zhàn)性強 ·學(xué)生可根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計
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機電一體化教學(xué)實驗光機電一體實訓(xùn)機電一體化教學(xué)實驗光機電一體實訓(xùn)實驗內(nèi)容涉及機械、電氣、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)等方面，覆蓋面廣，綜合性強 ·各功能部件敞開性好，有利于加深學(xué)生的感性認(rèn)識 ·通過多個模塊，靈活組成各種系統(tǒng) ·實驗過程接近實際機電產(chǎn)品的組裝調(diào)試過程，實戰(zhàn)性強 ·學(xué)生可根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計
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